FONS-VERNOOIJ.NL

logo-FV
Home

Laatste update fons-vernooij.nl: 10 april 2012.

Vakdidactiek M&O

 
logo-OWP
Tips of hints?
Boekhouden
  1. Word-symbool  Boekhoudonderwijs in havo en vwo?
    Fons Vernooij (2002). Lezing van Fons Vernooij op 16 mei 2002 in Ede voor de Vereniging van Leraren in de Handelswetenschappen. Geplaatst in Associatief in 2 delen: 2002, nr.4, blz. 8-9 en 2002, Nr.5, blz. 12-13.

    Om de modernisering van de comptabele vakken ter hand te nemen zijn er vijf perspectieven:
    1. Aanpassingen in het huidige programma M&O
    2. Boekhouden als extra keuzemodule in de vrije ruimte
    3. Ondernemerschap als oriëntatie in de les
    4. Het invoeren van een financieel economisch management game
    5. De herinterpretatie van de leraar als ondernemende leraar
     
  2. Word-symbool  Een project ‘beginselen van de administratieve verwerking’
    Fons Vernooij, (1998) Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs, jaargang 98, Nr.4.

    . In dit artikel wil ik een herhaalde poging wagen om een voorstel te doen voor een project van circa 40 uur waarin de beginselen van de administratieve verwerking aan bod komen in de vorm van een zelfstandig project ter verdieping van de bestaande stof. Alleen zal er wel een herbezinning nodig zijn op de doelstellingen van de bedrijfsadministratie als bron van informatieverzorging. Ook zal het nodig zijn om het boekhouden van zijn strakke keurslijf te verlossen en zo de essenties van de administratieve verwerking naar voren te halen.
 
 
Spreadsheets
  1. Word-symbool  Introductie spreadsheets
    Fons Vernooij, (1993).
    Lesmateriaal om de meest elementaire handelingen met spreadsheets te kunnen verrichten.
     
  2. Word-symbool  Spreadsheets as a medium to conceptualize mental models
    Fons Vernooij and Eric Visch, (1993). Paper presented at the 5th conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Aix en Provence

    While solving problems in business administration, students develop a mental model of these problems. Spreadsheets can be used to conceptualize these mental models, as the computer performs the calculations once the students have formulated the relationships between the data and the unknown. Investigations of these mental models showed mental processes, that are crucial in understanding the difficulties many students have in acquiring skills in business administration. They make it possible as well to predict the mistakes students make.
 
 
Baten en Lasten
  1. Word-symbool  Baten en lasten bij een vereniging
    A.T.J. Vernooij (2003). Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs. Nr.1, blz. 45 e.v.

    De belangrijkste bedoeling van het examenprogramma M&O was om leerlingen economisch inzicht bij te brengen van organisaties uit hun directe omgeving. Bij de niet-commerciële-organisaties gaat het in eerste instantie om sportverenigingen en om stichtingen die geld inzamelen voor goede doelen. In tweede instantie om de subsidierichtlijnen die de overheid uitvaardigt en die van belang zijn om te begrijpen hoe verenigingen en stichtingen aanvragen kunnen indienen en hun administratie moeten inrichten om zich te conformeren aan de gewoontes en gebruiken bij de overheid.
     
  2. Word-symbool  Baten en lasten bij de overheid
    Jorica Temmerman en Fons Vernooij (2003). Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs. Nr.2, blz. 139 e.v.

    In dit artikel gaat hij samen met Jorica Temmerman nader in op de ontwikkelingen rond de baten en lasten zoals die zich de laatste jaren voltrokken hebben bij de overheid. Jorica is recent afgestudeerd aan de Erasmus Universiteit en heeft een scriptie geschreven over de toenemende belangstelling voor toepassing van het stelsel van baten en lasten bij de rijksoverheid.. De bedoeling van dit artikel is om docenten meer achtergrond te geven bij de ontwikkelingen in het denken over baten en lasten bij de rijksoverheid vanwege de subsidieproblematiek waar verenigingen en stichtingen mee te maken kunnen krijgen.
     
  3. Word-symbool  Baten en lasten in het examenprogramma M&O
    Gief van Schijndel en Ton Verwey (2003). Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs. Nr.5, blz 302 e.v.

    In aflevering 1 en 2 van deze jaargang van dit tijdschrift pleiten Fons Vernooij en Jorica Temmerman voor een 'back to basics' voor het examenprogramma M&O. Wat hen betreft, komt dat neer op een benadrukken van twee eindtermen uit het subdomein 'Financieel beleid in niet-commerciële organisaties'. Wij vinden het een onzalige gedachte om het onderwijs op te zadelen met begrippen als 'kapitaaldienst' en 'gewone dienst'. Gief van Schijndel en Ton Verwey pleiten er juist voor bij een eerstvolgende herziening het programma van deze begrippen te zuiveren.
     
  4. Word-symbool  De toekomst van M&O
    Fons Vernooij. (2003). Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs. Nr.6

    In hun artikel over ‘Baten en Lasten in het examenprogramma M&O’ reageren Gief van Schijndel en Ton Verwey heftig op de artikelen van Vernooij en Temmerman over de positie van de niet commerciële organisaties binnen het programma voor Management en Organisatie. Zij beweren dat de verschillen tussen commerciële en niet-commerciële organisaties steeds meer vervagen. Vernooij zet uiteen waarom deze aanpak naar zijn mening gebaseerd is op een onjuiste interpretatie van de problematiek van niet-commerciële organisaties. Hoe verleidelijk de voorgestelde weg ook klinkt, zij verliest de rationale voor het vak M&O als vak binnen het algemeen vormend onderwijs uit het oog.
     
  5. Word-symbool  Hoe slepende penningmeesters M&O slopen
    Gief van Schijndel en Ton Verwey (2004). Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs. Nr.1

    In een uitgebreid artikel onder de kop ‘De toekomst van M&O’ gaat Fons Vernooij op ons artikel. Ondanks de vele woorden die Vernooij gebruikt, heeft hij ons niet overtuigd. De richting die Vernooij voorstaat, zal het vak M&O uiteindelijk marginaliseren. Leerlingen, docenten en maatschappij zullen de relevantie van het vak niet onderkennen. Ter wille van de leesbaarheid van deze reactie beperken we ons tot slechts enkele kanttekeningen bij het laatste artikel van Vernooij.
 
 
Begin   |  Sitemap  |    Universiteit.nl   |    Onderwijsportaal.nl   |    Vacatures-in-het-onderwijs.nl
Copyright © 1998 by Stichting Onderwijsportaal, Adviesbureau CASA en anderen
Wij volgen het privacy-beleid van Google en zijn niet verantwoordelijk voor het selecteren van de advertenties in de Google vakken.
Registratienummer Adviesbureau CASA: KvK Rijnland: 28083873 / BTW NL0698.39.517.B01
Dossiernummer Stichting Onderwijsportaal: KvK Rijnland: 28092786 / BTW-nummer 8106.36.025
Webmaster: Fons Vernooij
Leveringsvoorwaarden: zie bijgaand document